يهدف هذا البحث إلى وقوف المشكلات التي تواجه الطلبة اليورباويّين عند تعلّم اللّغة(اللّغة العربيّة) وإزالة الغموض الّذي يتعلّق بأبنية الأفعال. وأمّا المنهج المعتمد عليه فهو المنهج الوصفي التحليلي التقابلي من حيث التقابل اللّغوي بين هاتين اللّغتين (العربيّة واليورباويّة)؛ ومعرفة نواحي الاتفاق والاختلاف بينهما.