هدفت الدراسة إىل معرفة أثر التدريس ابستخدام اسرتاتيجية البيت الددارر لىدت تنةيدة مادارا التفكدا الري دم د مداايض الري ديا لددا تىةيداا البدا السدااي ا تددارم مبديندة مكدة اةكرمدة.و د سدبي حتقيد هدد الدراسدة قامدت الباة دة بدياغة سدلال ، وفر ديةح لبلدق الفدرع د ة لدة الدراسدة، وقدد مت اسدتخدام اةدنا التجدريو و التبدةي شدبا التجدروِا ختبدار القبىدم والبعدد حوتك نت لينة الدراسة من )77 )تىةياض من تىةياا البا السااي ا تددارم مبديندة مكددة اةددكرمة ابلفددددب الددددراسددم األول لعددام 1441هدد 1442هدد، م ز لدا لىدت ةد لت متكداف ت : إةددا ا جتريبية ايرسدت وةددض الكسد ر ا لتيااييدة والكسد ر العودرية وفد اسدرتاتيجية البيدت الددارر ، واألخدرا ددا ة ايرسددت ال ةدددض نفسدداا ابل ريقددة العااييددة، و مت ندداء ال ةدددض وفدد ا سددرتاتيجية، وكددالن ندداء اختبدار لقيدا مادارا التفكدا الري دم لددا التىةيداا ، ومت التلقد مدن تقند ا ختبدارح ةيدق ىد دا، مث ط ِ معامد ال بدا )958,0 ،)وقدد مت ت بيد األايوا قبىي بقدت التجر دة لىدت ااة لدة التجريبيدة، ِ و عدد ذلددن ط ب قدت األايوا عددد ي لىددت ااةدد لت ، وقددد اسددتخدمت الباة دة اختبددار ) ( ك سددى إةبدارم لتلىيد يداا الدراسدة. وقدد ت دى ت الدراسدة إىل لدداي مدن النتدار ، مدن أ ادا: وجد اي فدرع ذ اي لددة إةبدددارية لندددد مسدددت ا الد لدددة )05.0≤α )ددد مت سددد م ايرجدددا ااة لدددة التجريبيدددة والضدا ة د الت بيد البعدد ختبدار مادارا التفكدا الري دم لبداا ااة لدة التجريبيدة. ومدن أ درز ت ديا الدراسدة: درورض اسدتخدام اسدرتاتيجية البيدت الددارر د تددريس الري ديا ، ول قدد ايورا تدريبيددة لىةعىةددا بددفة لامددة وةعىةددا الري دديا بددفة خا ددةح لتعددريفان ابسددرتاتيجية البيدددت الدارر وكيفية ت ظيفاا د التدريس.الكىةا اةفتاةية: اسرتاتيجية البيت الدارر - مهاارا الري م